各学院：
根据省教育厅办公室《关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》文件精神，我校将开展2025年学生资助诚信教育主题活动。现就有关事项通知如下：
一、总体任务
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，将学生资助工作与思想政治工作紧密结合，坚持把促进家庭经济困难学生成长成才作为学生资助工作的出发点和落脚点，通过加强对受资助学生的诚信教育、感恩教育、励志教育，增强他们的诚信意识、风险意识和感恩意识，引导他们珍爱信用，理性消费，树立正确的消费观和价值观，增强当代大学生的使命意识和责任担当。
二、活动时间
2025年5-6月
三、活动内容
（一）资助诚信主题征文大赛
1.参赛对象：全校本科生
2.比赛要求：
（1）稿件须紧扣“资助诚信”这一主题，结合自身经历或感悟，体裁不限，题目自拟，字数不少于800字。要求内容健康、积极向上，价值取向正确鲜明，具有丰富的思想文化内涵，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。参赛文章必须保证从未公开发表且内容真实，严禁编造、抄袭，一经发现，即取消参赛资格。
（2）作品提交命名规则：按照“学号－姓名－学院－题目”命名。
（3）学校将对征文进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并给予奖励。
（5）各学院于6月20日前至少报送两篇高质量的征文。
（二）国家开发银行生源地信用助学贷款学生诚信教育活动
1.贷款预申请和续贷声明
（1）预申请：各学院认真做好首次有贷款需求的家庭经济困难学生的预申请工作，密切关注因家庭变故、遭遇自然灾害等突发事件导致出现困难的学生,加强对“95593助学贷款呼叫中心”的宣传，确保有问必答、有惑必解。
（2）续贷声明：已办理生源地贷款的学生如需申请续贷，每年应至少登录2次国家开发银行生源地助学贷款学生在线服务系统（网址：http://www.csls.cdb.com.cn），并完成个人信息的更新和维护，于8月1日前完成。有续贷意向的在校生（毕业生除外）于8月1日前登录系统，在“申请贷款”页面填写续贷声明，总结并陈述上学年个人学习、生活情况和续贷意愿等，填写完成后提交。
2.毕业确认
贷款学生毕业离校前，需通过国家开发银行助学贷款信息网（网址：http://www.csls.cdb.com.cn），登录“学生在线服务系统（生源地）”，向经办银行确认其通讯、就学、家庭、就业、联系人、贷款本金、利率、期限、还贷起始日与终止日等关键信息，学生应诚信履行还本付息义务。具体事项另行通知。
3.诚信教育
各学院结合实际和贷款学生特点，由负责贷款工作的辅导员老师在本院贷款学生中开展“贷款政策与征信知识”专题讲座或主题班会，重点讲解国家助学贷款政策和申贷流程、培训支付宝和在线服务系统的使用方法、宣传个人征信知识，强化诚信、法律与契约意识，引导树立正确的消费观、成才观和价值观。
（三）学院特色活动
各学院可将诚信主题教育融入校园文化建设、班级建设、学生社团活动与社会实践等活动，结合毕业季，通过举办专家讲座、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、短视频创作、宣传海报创作、摄影大赛、图片展、征文比赛等多种形式，开展特色主题教育。普及征信、金融及防诈骗、防高利贷知识，提升学生征信、金融安全防范意识，强化学生诚信、风险与感恩意识，帮助学生充分认识诚实守信、理性消费的重要性，树立正确的价值观和科学理性的消费观。调动学生参与热情，强化育人效果。
四、活动要求
1.高度重视组织：诚信教育主题活动是教育部专门发文部署的一项常规性工作。各学院要高度重视，依据本通知精神，统筹制定全院活动方案，加强分工协作，明确专人负责，积极动员广大学生特别是贷款学生积极参与到各项教育活动中。
2.常态化推进教育：各学院要将诚信、感恩励志、预防诈骗及远离不良校园贷警示教育常态化，融入日常管理。建立健全日常监测机制与学生网络征信档案体系，密切关注学生异常消费行为，做到早防范、早教育、早发现、早处置。
3.加强宣传报道：活动期间，各学院要及时宣传报道各项活动的开展情况，综合运用学生工作处网站、学院官网、学院公众号、宣传栏等宣传平台以及微博、微信、抖音等新媒体，做好宣传工作，营造诚信育人氛围。
4.及时总结报送：活动结束后，各学院要及时总结活动的特色做法、成效、存在问题以及下一步改进措施，6月20日前将经学院领导签字并加盖公章的以下材料报送大学生活动中心410办公室：
（1）2025年诚信教育开展情况统计表（附件1，纸质版+电子版）；
（2）图文并茂的活动总结：展现学生资助诚信教育主题活动的内容、具体时间、学生参与情况、取得的成效等，要求短、实、新（纸质版+电子版）；
（3）代表性的活动照片：照片格式为JPG。
联系人：何老师
联系电话：0510-80560050
附件1：2025年诚信教育开展情况统计表
学生工作处
2025年5月22日
